|
|
2014國考面試陸續展開，中公教诲專家為了讓更多考生领會考場內幕並探讨國考面試規律，特在第一時間將考場上的真題予以解答，幫助更多人讀懂國考面試
1、乘警的事情根基上是在列車上進行宣傳和巡邏，有人說這樣做浪費人力物力，應該借助一些高科技產品提高事情效力，好比說安裝攝像頭，不必要過多事情人員在現場。對此，你怎麼看？
皮膚瘙癢止癢膏,
【谜底要點】
此話有必定事理，高科技產品的投入可以減少警力的投入，節約人力資源本錢，但我們又不克不及過分强调高科技產品的感化。高科技產品有明顯優勢，但更多感化在於幫助人，不克不及夠取代人。
科技投入的意義：
一、 科技發展今天，把高科技引入事情中是必定趨勢。
二、 今朝列車上視頻還很少，必要不斷投入
三、 國家公安部鋪設天網行動的請求
科技的弊病：
一、 震動结果不足，防备结果不足
二、 發現問題、突發事務不克不及及時處西紅花,理
三、 轻易出現死角，不靈活。
以是人力和高科技產品應互相結合，互相補充，不克不及一刀切。
2、你是一個新建火車站的事情人員，由於火車導向標比較少，一些群眾經常迷路，車站擁堵，領導leo娛樂,把這件事交給你處理，你怎麼做？
【谜底要點】
明確的標識，能使車站人流有序運行，規范秩序。但若像題目中所講基礎設施不足，標識混亂較少，就會影響搭客的正常出行，增长負面情緒，也會導致火車站秩序混亂，增长事情人員辦理難度。要解決這樣的問題必要標本兼治。
一、治標：放置事情人員到轻易出現迷路和擁堵地段去執勤，疏導交通，維持秩序。
二、治本：领會情況、調查。
本身體驗。走入火車站，實地感觉，對導向標不清的处所，轻易產生混亂的处所進行摄影，攝像，留好一手資料供今後討論。尋問搭客，車站事情人員平常轻易迷路和擁堵路段，及對車站整改意見。采集好資料後，邀請領域內專家，配合商討整改意見，创建科學的一步到位的解決對策。
今後的事情也要加強巡邏，碰見相關問題及時参與解決。
3、你是一位線路民警，當地村主任對你說村裡有一名孤寡白叟，他的後代在外埠，互相推諉，不贍養白叟，白叟揚言要臥軌自殺，你怎麼辦？
【谜底要點】
作為線路段民警，四周老鄉家中發生了這樣的事變，出於責任和義務都應該處理好。
一、當即和村干部門頭行動，確認白叟目古人在何處。讓村干部到白叟家中尋找，我和同事到火車站線路放哨，並在分開尋找前告诉對方，找到白叟後第一時間通知相互。
二、找到白叟後盡全力安撫白叟激動的情緒，要和他說，千萬不克不及想不開，孩子們都是本身的骨血，怎麼能不惦念和心疼本身的怙恃呢，孩子們其實也是顾虑白叟的，可是因為在外面事情太忙了，以是真的沒有時間，爱莫能助。請白叟安心會幫助白叟解決問題，必定會勸說孩子要經常回家看看怙恃的，同時也要聽白叟傾訴，讓他能夠發泄出來，排遣心中的壓抑。
三、放貓抓皮沙發,置好同事或是村裡的村干部陪著白叟照顧白叟，以防再有想不開的舉動產生、
四、我親自找到白叟的後代，對其進行教诲批評，起首講明能理解事情忙，可是絕不克不及是以疏忽家中的白叟，強調現在不少空巢白叟都是因為長時間找不到傾訴和排遣壓力的方法，长此以往產生自殺的行為，但愿引發高度重視，同時告誡今朝這樣的做法不僅僅是不品德的，嚴重的還會觸及到法令，若是繼續這樣下去會究查其法令責任。
今後事情也要抽時間多照顧白叟，同時也要加強線路平安的宣傳和巡視，謹防類似的事務再次發生。
4、給考生看一段通話記錄（就是一個接警的記錄單），內容大要意思是：有一位搭客在車站正准備坐下來吃東西，聽到候車廳通知可以上車了，就直接檢票上火車了，結果本身東西沒拿，落在候車廳了，上車以後才想起來，就報警火車站相關人員。就是這樣一段記錄。有兩問：
第一問：面對此事，你必要做的重要任務是什麼？
第二問：若是領導把此事交給你，你會怎麼處理？
【谜底要點】
一問：我必要做的重要任務就是和失主確定所丟東西的特點及在上車前是在火車站什麼地點逗留。因為這兩項內容是找到所丟物品的關鍵。
二問：领會完丟失物品特點和上車前地點地點後，要立即到現場去尋找，看丟失物品是不是還在原處，若是發現所丟物品和失主获得聯系，若是物品不在要通過視頻監控查找失物去处，被何人取走和取走人的特性包含性別、身高、穿著和其他明顯特性。對於物品被人拿走不克不及魯莽判斷是偷盜行為，因為也有多是美意人幫忙把所丟物品收起來，已經送往我們的值班地點。以是要通過視頻進一步確認拿走物品人的行為，是單純的幫忙還是順手牽羊，若是確定是第一種情況，我會通過廣播發布尋物啟事，描写物品特點，告诉聯系方法。若是發現取走物品的人行為可疑，我則需立即和同事按可疑人員離開路線進行尋找並對其節制。節制住嫌疑人後，找到丟失物品和失主確認物品有無缺乏，並詢問地點把物品郵寄過去。
今後事情要加強對於車站候車搭客的宣傳及巡邏，避免類似事務再次發生。
5、視頻題
火車站候車廳，有一位男人帶著一個小女孩，本身進去上廁所，把孩子留在外面，他進去一會兒以後小女孩就被一名三十多婦女拐走了。該男人出來以後就找不到孩子了。（視頻題是一個屏幕兩個畫面，一個整體，一個局部）有兩問：
第一問：請描写一下視頻中可疑行為？
第二問：請描写一下畫面中出現人物的根基特性。
考情景式：聽題，有紙筆，一共5位考官，4男1女，還有計時員，記分員2位事情人員。考場不大，和我們一般練習用的賓館房間巨细差未几。面試成績沒有當場颁布，說是兩三天後出。進候考室時什麼都不讓帶，手機、資料、腕表都不讓帶。25分鐘 最後5分鐘提示。上下战书一套題。
【谜底要點】
一問：從如下方面去阐發可疑行為。
1. 行為可疑。有異常臉色或異常行為。好比在人群中溜進溜出，無所事事的走動，轉悠，挨近婦女，兒童，有偷窺的行為等不正常的行為。深夜在僻靜處窺探，碰到民警躲躲閃閃，快步離開或忽然奔驰逃離等。
2. 臉部神態可疑。如面帶疲勞或驚恐之色、或是面無臉色，有點呆滯、模样形状慌張等。
3. 物品可疑。對於本身隨身攜帶物品講不清來源，不晓得物品具體情況或疑似違禁品，做案东西的。
4. 關系可疑。主如果人員相處關系可疑，好比男女同業臉色異常﹔大人小孩同業，不允麻將三缺一,許小孩說話或小孩有淚痕、臉色驚恐、欲求援救的。
5. 身份可疑。包含身份証與本人不符，攜帶偽造身份証，攜帶多個身份証或身份証明信，身份証的照片與本人實際邊幅不合适等。
6. 身負可疑外傷或身染血跡，衣服被撕撕裂損嚴重等等。
二問：對於嫌疑人體貌特性描写可從如下方面入手
1. 性別、身高、體型、年齡、膚色、走路姿勢、步调特性、
是不是左撇子、是不是紋身、口音等
2. 發型（平頭、寸頭、蘑菇頭、中長發、碎發、長發等）
和顏色（玄色、黃色、紅色、白色等）
3. 臉型（方臉、長臉、圓臉、國字臉等、臉上有疤痕或痣）﹔
鼻子（鼻梁高、矮）
4. 眼睛眉毛（濃眉、大眼、小眼睛、單眼皮或雙眼皮），
眼神也有特點也能够進行描写，如眼神囧囧有神或是呆滯
5. 胡子（無胡子、八字胡，長胡子、白胡須等）
6. 上半身（衣服的顏色、格局）﹔下半身（褲子的顏色、格局）
7. 鞋子（顏色、格局、巨细） |
|
發表於 2022-5-30 15:08:34
收藏